这个系列我打算写自己学习阅读与写作的过程。目前的主要学习材料是“得到APP”吴军《阅读与写作50讲》，这里是我的学习笔记与感悟。

1 阅读与写作能力的意义

阅读与写作是人脱颖而出的重要基础能力，对于理工科人来说是两大基本非专业能力之一，另一个是英语能力。

写作能让人理清思路，并且写下来之后可以持续反复复习提升。做任何事情之前先过一遍脑子真是一个好的习惯。比如前几天我倒车出事故，如果上车前脑子先过一遍倒车的路线，看看路线上有没有障碍物，就不会出问题。写作也是一种思路的整理，相当于提前把好多问题想清楚。

同时写作能让人的感受更加丰富，这一点相当于增加了生命的体验，如同变相的增加寿命。我想起来猪八家吃人参果。别人是细嚼慢咽，猪八戒是一口吞下，一点滋味没有，跟没吃差不多。

同时我看到吴军老师写了那么多书，我自己能不能也写一本自己书呢。写一本自己的随想，记录自己的生活，表达自己的所思所想，也是人生的一大成就。

2 什么是合格的阅读

吴军老师讲：“读懂作者的意思，是阅读。完成形象的重构，是理解。”吴军老师举了一个三角形的例子。

我是这样理解的，读到别人的文字，可以联想到很多等价的信息，这是完美的。但是好多时候“等价信息”是很难做到的，容易想多了，理解跑偏了。我举几个例子。

我的好朋友姚博士是学历史的，讲究有一份证据讲一份话，好多历史只能依赖史书，史书上没写那好多猜测就只能是“合理的推测”，不能当真。

男女交往也有类似的问题。往往一句话容易被听出好多别的意思。

所以我想要先读懂别人的字面意思，再把自己的疑惑追问出来。如果没有后面追问的环节，尽量保留自己的推测。我最近看择偶定位视频“欢姐情感”多一点，很佩服主播能把别人说一句话，就知道来连线的人是怎么想的，能读出别后的意思。

能够即读懂别人的字面意思，又能联想到等价信息，不多想不跑偏，确实很厉害。想起那句话“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。

3 阅读要提炼信息

阅读别人的信息时，要有意识的提炼关键点。用六个以W和H开头的单词来概括，即when（时间），where（地点），who（人物），what（什么事情，相当于我们说的发生），how（怎么回事，相当于我们说的故事的发展），why（为什么，回答疑问，给出结论）。当然，在很多文章中要比较观点，还有一个which（哪一个）。